Una obra que desarma los estereotipos sobre la enseñanza

Atravesada por relatos de signo opuesto que la consagran como emblema de ascenso social y responsable de las desgracias nacionales, la enseñanza afronta una disparidad de críticas y demandas que son revisadas por Alejandro Grimson y Emilio Tenti Fanfani en Mitomanías de la educación argentina , un libro que presenta a la escuela como una institución “sobredemandada y subdotada” por fábulas que deforman sus alcances.

La educación, como el fútbol y la política, forma parte de esas cuestiones omnipresentes en las sobremesas familiares, que convocan al debate y transforman a cada uno de los interlocutores en eventuales expertos: “Hay que adecuar la escuela a las demandas del mercado”, “La educación mejoraría si se invirtiera más” o “Antes había orden y disciplina”, son algunos de los juicios que se instalan fatalmente en la cultura y plantean una distorsión ahí donde creen haber identificado la repuesta a un dilema.

Mitomanías de la educación argentina (Siglo XXI editores) se propone desarmar las mentiras y los estereotipos en torno a las políticas educativas, también desactivar las visiones nostálgicas que proclaman el retorno a los viejos ideales sarmientinos, como si la enseñanza fuera una instancia cristalizada que resiste impasible frente a las mutaciones sociales de los últimos cien años. La obra es una prolongación de Mitomanías , que el antropólogo Grimson publicó a fines de 2012.